Delfina Gómez, desastre frente a la SEP: oposición

E l paso de Delfina Gómez por la Secretaría de Educación Pública (SEP) sólo le sirvió para dar soporte a sus aspiraciones políticas y para profundizar los rezagos en materia educativa que ya arrastraba el país, señalaron legisladores de oposición.

Consideraron que Gómez Álvarez finalmente se dedicará a hacer lo que más saben en Morena, que es campaña, porque en el tema educativo, indicaron, fue “un desastre” su administración.

El senador emecista Juan Zepeda, quien también aspira a la gubernatura del Estado de México, dijo que, a pesar de que la colocaron al frente de la SEP, todo el tiempo concentró sus esfuerzos para ser la candidata de Morena el próximo año.

Dijo que, en su papel como secretaria de Educación, la herencia de la también exalcaldesa de Texcoco es de rezago educativo, porque se concentró en seguir en campaña.

“Ha estado unos meses en la SEP, pero no ha dejado la campaña por el Estado de México desde el 2017 y, mientras se ha concentrado en promoverse a costa del erario, se derrumbó todo el sistema educativo, dejando subejercicios, eliminando programas esenciales y afectando a los estudiantes mexicanos, a los que dejó sin alternativas en la educación pública”, dijo Zepeda.

En el mismo sentido se expresó la senadora Kenia López Rabadán, del PAN, quien lamentó que en México “hayamos pasado de Vasconcelos a Delfina Gómez” al frente de la SEP.

Aseveró que uno de los principales problemas que deja Gómez Álvarez en el sector educativo es la deserción, al grado de que el país encabeza los peores números en América Latina.

“El problema de la señora Delfina Gómez es que, a donde llega, todo lo trastoca y lo destruye. Qué hizo en Texcoco: sólo financiarse para que su partido tuviera una estructura en el Estado de México, no generó mejores condiciones, administración pública, no; lo que hizo fue llegar para tener dinero y hacer que Morena funcionara en ese estado”, aseguró.

“El problema en la SEP es que ha continuado con esta deficiencia en términos de administración pública y hoy no hay condiciones para garantizar que los niños, los jóvenes, vayan a la escuela, liderando en América Latina los peores números de deserción escolar”, manifestó López Rabadán.

Se estima que, en los últimos dos ciclos escolares, más de tres mil 500 alumnos de preescolar, educación básica y bachillerato abandonaron diariamente las aulas, en promedio, lo que representa un estimado de 1.4 millones de estudiantes que dejaron sus estudios.

La secretaria de la Comisión de Educación en San Lázaro, Cynthia López Castro, señaló que el desmantelamiento de la estructura educativa en manos de Delfina Gómez se evidenció en la desaparición, por ejemplo, de las Escuelas de Tiempo Completo, que, dijo, afectó a tres millones de mujeres, de las cuales el 80 por ciento son madres solteras.

Recordó que todavía en el 2018 estaban en funcionamiento 25 mil escuelas de tiempo completo en todo el país, de las cuales “no quedó nada”.

Además, mencionó los ajustes presupuestales, ya que en el primer periodo del año se registró una redistribución de recursos que afectó el programa de educación especial, al que le recortaron más de 430 millones de pesos.